みなさん こんにちは。
別府教室 佐藤です。
本日は、公立高校の最終倍率発表がありました。
別府地区としては、翔青高校が激戦（普通1,47倍・商業1.46倍）、鶴見丘が実質定員割れ（1.06倍）といったところでしょう。
詳細はTosemiブログで
とはいえ高校入試は通過点！
生徒の皆には無事クリアして、新しいステージに立ってもらいたいものです。
また、国公立大学2次試験も本日終了！
別府教室では将来の東大試験に備えて『東大同日体験』も行いました。
受験したのは中2生！（びっくり！）
共通テスト数学（当日受験）でも 数ⅠA…９２点 数ⅡB…７４点！
共通テストだけなら、もう広島大合格です（すごい！）
小5生から通塾いただいているのですが、今後5年かけてさらに鍛えていきます。
さて、毎週金曜日は2020教育改革の目玉の一つ
『非認知能力』
にスポットを当てて、書き込みをしています。
【ご家庭で伸ばせる認知能力】
１ 家庭でのルール作り
→この世の中はルールがあることを教えて、こどもに（もちろん保護者様も）守らせる
２ 豊かな対話とコミニュ―ケーション
→表現する力と自信を養う。
３ 子どもを思う存分遊ばせる。
→遊びの中から問題解決能力を伸ばす。
の中の
１ 家庭でのルール作り
について書き込み中です。
先週までルールつくりの効果（１）～（６）のお話をすすめてきました。
ルールつくりはメリットがたくさんあります。しかし反対に面倒なこともでてきます。
ルールを作ると親自身も守らなくてはいけなくなります。（当たり前ですが…）そして一度決めたら揺るがないこと。親がころころと態度を変えていたらルールの意味がなくなってしまい、当然ながらこどももルールを軽んじてしまいます。
また、子どものやるべき仕事も大人がやった方が早い！と感じる時もその気持ちを抑えて粘り強く見守る必要があります。忍耐ですね。
子どもにルールを守ってもらうコツは『守るべきこと』と『そうでないこと』の区別をつけることです。
次回具体例を添えて書き込みたいと思います。